Estagiários voluntários para Brinquedoteca do InCor

Informamos que estão abertas as inscrições para a seleção de estagiários voluntários de psicologia para atuação na brinquedoteca com crianças e adultos cardiopatas e pneumopatas. Seguem maiores informações.

1. Local de estágio: Instituto do Coração (InCor) do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

Av: Dr. Enéas de Carvalho Aguiar, 44 (2º andar / Psicologia) - Cerqueira César

2. Duração: 3 meses

3. Carga horária: 20 horas semanais (quatro horas diárias), exceto finais de semana

Manhã: 8:00 - 12:00 h ou 9:30 – 13:30 h
Tarde: 12:00 - 16:00 h ou 13:30 – 17:30

4. Número de vagas: 20 brinquedistas

5. Pré-requisito: SER GRADUANDO DE 2º ANO (3º ou 4º semestre) OU 3º ANO (5º ou 6º semestre) DE PSICOLOGIA

Objetivos gerais do estágio

- Participar do funcionamento de uma instituição hospitalar de grande porte;
- Conhecer aspectos gerais das pacientes internados (físicos e emocionais)
- Entrar em contato com crianças, adultos e seus familiares;
- Atuar na brinquedoteca dentro do hospital
- Ampliar conhecimento teórico e prático sobre o brincar dentro de hospitais.

Conteúdo Programático

- Desenvolver brincadeiras e atividades que irão favorecer o desenvolvimento psico-motor, sócio-cognitivo e afetivo das crianças e adultos, através de jogos, brinquedos, artes, músicas, faz-de-conta, datas comemorativas e atividades que estimulem a expressão livre e interação social. Tais atividades serão realizadas no Ambulatório e Enfermaria do InCor.
- Supervisão, discussão de casos e leituras.


atenção: Favor não enviar a inscrição via anexo, colocá-la no corpo do e-mail. as inscrições anexadas serão desconsideradas.

Somente serão aceitas inscrições enviadas para o e-mail psiensino@incor.usp.br até o dia 02 / abril / 2012 (segunda-feira).

Informamos que os inscritos selecionados serão informados através de contato via e-mail, a data e o horário de sua entrevista, que será nos dias 09, 10 e 11 de abril. Após o recebimento do e-mail, entrar em contato através do telefone 2661-5290 / 2661-5427, para confirmar sua entrevista.

Favor trazer curriculum atualizado com foto.

O estágio terá início no dia 13 / abril / 2012 e término em 20 / julho / 2012.

Por tratar-se de um estágio voluntário, não haverá fornecimento de bolsas.

Maiores esclarecimentos, entrar em contato com o Serviço de Psicologia InCor HC. FMUSP pelo telefone: 2661-5290, ou pelo e-mail psiensino@incor.usp.br

Curso de extensão para professores de classes hospitalares que atuam no RJ.

Curso de extensão para professores de classes hospitalares que atuam no RJ.

Adiantando o conteúdo programático: Panorama das pesquisas sobre classes hospitalares e unidades de referência no Brasil: questões relevantes em debate; Educação alimentar e nutricional: textos de divulgação cientifica como material didático; Temas sobre alimentação presentes no cotidiano das classes hospitalares: principais demandas; Produção de material em mídias digitais abordando questões sobre alimentação e sobre a classe hospitalar: textos, imagens, vídeos e blog.

O endereço de inscrição e maiores informações:
http://www.sigma-foco.scire.coppe.ufrj.br/UFRJ/SIGMA/cursos_pos_grad_ls/geral/consulta/relatorio.stm?app=CURSOEXT&codigo=6044&nivel=X&buscas_cruzadas=ON

lobo.monica@ufrj.br

Pedagogia Hospitalar na PUC/SP

Curso de extensão universitária - Pedagogia Hospitalar: Atuação do Educador no Atendimento Pedagógico Domiciliário e Hospitalar da Pontifícia Universidade Católica - PUC/SP


Prof. Marcelo Clemente e alunas do curso de extensão universitária - Pedagogia Hospitalar: Atuação do Educador no Atendimento Pedagógico Domiciliário e Hospitalar da Pontifícia Universidade Católica - PUC/SP. Disciplina ministrada: Atuação do Pedagogo no Espaço Hospitalar.

O profissional que desenvolve ações educacionais com crianças e adolescentes enfermos ou hospitalizados necessita de uma formação ampla, com conhecimentos diversificados, instrumental específico e recursos adequados para atender às dificuldades e limitações impostas por esse tipo de situação. O objetivo do curso é desenvolver essas habilidades e competências em pedagogos, educadores e estudantes da área.

O programa oferece subsídios teóricos e práticos para que esses profissionais realizem trabalhos pedagógicos com crianças e adolescentes em espaços e ambientes hospitalares, em instituições de saúde e em centros de reabilitação, utilizando estratégias de ensino e acompanhamento escolar. Além da abrangência da atuação desse profissional, há ainda uma preocupação no curso em tratar da sua inserção na equipe de saúde.

O conteúdo enfatiza a importância da compreensão do comportamento humano e de como desenvolver as potencialidades dessas crianças e adolescentes, considerando possíveis limitações físicas, motoras e perceptivas, além das implicações sociais, afetivas e emocionais normalmente presentes em situações de enfermidade, adoecimento e internação.

Outro aspecto abordado se refere à implementação do trabalho escolar dirigido a esse público, respeitando a legislação brasileira vigente, especialmente o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente). O profissional é preparado ainda para lidar com as perdas e a elaboração dos lutos nas situações de doenças, acidentes, limitações físicas e sensoriais.

Os profissionais são conscientizados sobre a importância das brinquedotecas hospitalares, obrigatórias nas instituições de saúde. Brincar é um direito da criança e envolve aspectos educacionais, psicológicos e de reabilitação relevantes. As aulas, teóricas e práticas, discutirão também questões como a interpretação das manifestações pessoais, por meio de desenhos, escrita, linguagem, expressão corporal e artística, histórias e contos, símbolos, sonhos e outros conteúdos inconscientes.

Carga Horária: 60 horas.


Fonte: http://cogeae.pucsp.br/cogeae/curso/156

SÍNDROME DO BEBÊ SACUDIDO

SÍNDROME DO BEBÊ SACUDIDO
Dra. EVELYN EISENSTEIN

A Síndrome do Bebê Sacudido é uma forma de abuso físico que ocorre quando um adulto sacode um bebê geralmente menor de seis meses, “com freqüência pela irritação com seu choro, ou por realizar algum ato no qual não tem domínio, que desagrada a quem cuida dele” (Ministério da Saúde, 2002).

Cuidar de um bebê exige muita paciência e quando o cuidadores, seja o pai, a mãe, avós ou babás não conseguem suprir as necessidades dele, aumenta-se o risco de o bebê ser sacudido para cessar o choro.

Como o bebê está em desenvolvimento, qualquer alteração brusca pode ser irreversível. As sacudidas podem causar lesões que resultam em cegueira, hemorragias na retina, lesões oculares, surdez, fraturas em ossos, paralisia cerebral, deficiência mental e até morte.

É comum um bebê chorar duas a três horas por dia. Afinal essa é a única forma que ele tem no momento de se comunicar, mas há algumas sugestões do que se pode fazer se o bebê não parar de chorar:

• Tente alimentar o bebê novamente.
• Troque a fralda ou as roupas.
• Embrulhe bebê e coloque-o no berço.
• Abrace o bebê.
• Tranqüilize o bebê com música ou massagem.
• Coloque-o em lugar tranqüilo ou mais escuro.
• Verifique se o ambiente está confortável (temperatura, luminosidade).
• Leve o bebê para passear em um local fresco.
• Peça ajuda para alguém que esteja mais calmo que você para cuidar dele.
• Deixe o bebê no berço, saia do quarto, respire fundo, procurando acalmar-se e,então, volte para lá.
• Chame uma pessoa em que confia para lhe dar assistência.
• Distraia o bebê com brinquedos.
• Consulte um pediatra ou profissional de saúde infantil.
• Mas NUNCA, NUNCA, em hipótese alguma sacuda o bebê!!!

Fonte: http://www.ceiias.org.br/page/dicas3.asp

Turma B - Especialização em Pedagogia Hospitalar da FAMESP

Encerramento do módulo I da Turma B - Especialização em Pedagogia Hospitalar da FAMESP. 11/03/2012 - Prof. Marcelo e alunos do curso - Disciplina: : Intervenção Pedagógica e Didática no Contexto Hospitalar. (11/03/2012)

Foi uma grande satisfação trabaslhar com este grupo. Pessoal comprometido, interessado e participativo!

Um grande abraço a tod@s!

IV Encontro Multidisciplinar sobre as Doenças das Vias Aéreas

Com a chegada do outono, também se espera um grande aumento da busca aos pronto-socorros pediátricos e, nesta época do ano, as doenças mais frequentes são as que atingem o sistema respiratório. São as viroses sazonais (gripe, resfriado, bronquiolite), as infecções bacterianas (pneumonia e sinusite), além das crises alérgicas.

Estudos apontam que cerca de 10 a 15% das crianças sofrem de asma, doença inflamatória que atinge o pulmão, causando estreitamento dos brônquios e dificuldade na passagem do ar. A alta incidência desse tipo de problema pode ser atribuída a novos hábitos de vida, como ambientes mais fechados, pouco ensolarados e propícios para o acúmulo de alérgenos. Outros fatores desencadeantes das crises são as infecções e, ainda, os níveis elevados de poluentes. Os sintomas da asma incluem cansaço aos esforços, crises de chiado ou sibilância, tosse, dificuldade para respirar e até, em crises mais graves, falta de oxigênio no organismo que pode levar à morte. O importante é difundir o conceito de que a asma, embora não tenha uma cura definitiva, pode ser controlada através do tratamento preventivo, evitando prejuízos à qualidade de vida e desfechos fatais.

Frequentemente associada à asma, outra alergia respiratória comum nos dias de hoje é a rinite, considerada a doença respiratória crônica mais frequente em todo o mundo, que afeta entre 20 a 25% da população urbana. Crianças com o problema costumam apresentar coceira, espirros, entupimento nasal e coriza, sintomas que transtornam a rotina, o sono e até o aprendizado, além de apresentarem maior chance de desenvolvimento de infecções respiratórias como as sinusites. Além disto, a rinite crônica pode levar a respiração bucal, hábito nem sempre notado pelos pais, mas que causa uma série de malefícios ao organismo como distúrbios do sono, baixo desempenho escolar, problemas de crescimento e de postura, dificuldade de deglutição, mastigação e oclusão dentária.

De 19 a 21 de abril, durante o I Congresso Sabará de Especialidades Pediátricas, ocorrerá o IV Encontro Multidisciplinar sobre as Doenças das Vias Aéreas onde teremos especialistas renomados de vários estados debatendo a solução para minimizar estes problemas. Serão expostas estratégias de trabalho multidisciplinar que propiciam o controle das doenças das vias aéreas, desde tratamentos medicamentosos à prevenção com vacinas, buscando propiciar aos pacientes uma melhor qualidade de vida.

Confira o site do evento: www.sabara50anos.com.br

Fonte: http://networkedblogs.com/v43kN

I Fórum Nacional sobre Tecnologia Assistiva

Neste ano na Reatch 2012, ocorrerá o I Fórum Nacional sobre Tecnologia Assistiva... Faça sua inscrição! Espero ver você por lá!

Dias 14 e 15 de abril de 2012 Sala 10 Evento Gratuito

Eixo I: POLÍTICAS GOVERNAMENTAIS

09h00 às 11h00


O Plano Viver Sem Limites e seus eixos 11h00 às 13h00

Apresentação do Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva (CNRTA)

Eixo II: DESENVOLVIMENTO E INOVAÇÃO TECNOLÓGICA EM DIÁLOGO COM A PERSPECTIVA DE MERCADO 3.

Diagnóstico crítico das prioridades de pesquisa em Tecnologia Assistiva

Identificação dos grupos de produtos de Tecnologia Assistiva

HORÁRIO 15 de abril de 2012 - Domingo

Eixo III: OS MECANISMOS DE CONCESSÃO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA E AS
DEMANDAS DO CIDADÃO USUÁRIO

As políticas públicas de concessão de Tecnologia Assistiva na perspectiva do usuário

Modelos para o sistema de concessão de Tecnologia Assistiva

Eixo IV: A TECNOLOGIA ASSISTIVA NA PERSPECTIVA DA ATUAÇÃO PROFISSIONAL


Formação e capacitação de profissionais que prescrevem Tecnologia Assistiva

Perfil profissional de ortesistas e protesistas

Fonte: http://www.pacin.com.br/_scripts/curso049.asp

Especialização em Pedagogia Hospitalar - FAMESP

O processo de ensino-aprendizagem não exige um espaço/tempo definido; ele pode acontecer em qualquer ambiente em que haja vontade de aprender. A Pedagogia Hospitalar vem abrindo um grande espaço nos hospitais de todo Brasil, já que o aluno enfermo tem, muitas vezes, dificuldade em retomar os estudos após o tratamento devido ao desânimo, à desmotivação no aprender, ao medo de não acompanhar a turma na volta à escola, pela fragilidade que se encontra sua autoestima, decorrente das limitações que a doença ocasiona. A inserção do ambiente escolar no período de internação é muito importante para a recuperação da criança, já que distrai, educa e reduz o medo de inferioridade em relação aos colegas.

A Formação de Professores para atendimento escolar hospitalar na FAMESP tem como objetivo incluir o pedagogo como agente educativo, visando à formação de um ser humano integral, fortalecendo os valores da cidadania e da inclusão social e educacional do aluno-paciente.

Público-alvo

Pedagogos, Psicopedagogos e demais profissionais de nível superior interessados na área;
Professores;
Enfermeiros;
Psicólogos;
Assistentes Sociais;
Fisioterapeutas;
Terapeutas Ocupacionais;
Nutricionistas.

Diferencial

Excelência Acadêmica.

Profissionais renomados na área da educação e saúde e uma equipe preocupada em apresentar uma proposta diferenciada , focando um campo de conhecimento a ser explorado, desmistificando o ambiente hospitalar e contribuindo para o bem-estar da criança enferma.

Horário: das 8h às 18h (com uma hora de almoço)
1 final de semana por mês (Sábado e Domingo)
Duração: 18 meses
Início: 10 e 11/03/2012


Estrutura Curricular

Disciplinas Carga horária
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem 30 horas
Fundamentos da Pedagogia Hospitalar 30 horas
Atividades recreativas, jogos e arteterapia no ambiente hospitalar 20 horas
Brinquedoteca hospitalar: ludicidade e aprendizagem 20 horas
Equipe hospitalar e hospitalização infantil: princípios de inclusão do pedagogo no ambiente hospitalar 40 horas
Educação e Saúde: políticas públicas, planejamento e ação multidisciplinar 35 horas
Psicologia das relações: interlocução da família, escola e hospital 25 horas
Intervenção pedagógica e didática no contexto hospitalar 40 horas
Múltiplas linguagens de expressão e tecnologia 30 horas
Princípios éticos e pedagógicos da educação hospitalar 20 horas
Princípios da educação inclusiva: deficiências e dificuldades físico-motores, sensoriais, posturais, locomoção, aprendizagem, desenvolvimento 30 horas
Didática no Ensino Superior 25 horas
Metodologia do Trabalho Científico * 15 horas
360 horas

* A disciplina será diluída durante o curso.

Este curso de Pós-graduação Lato Sensu atende à Resolução CNE/CES N.01, de 08/06/2007.

Matrícula

A matrícula deverá ser realizada na Secretaria da FAMESP.
Apresentar duas cópias autenticadas ou simples com apresentação do documento original:

RG
CPF
Reservista
Diploma da graduação
Histórico Escolar da graduação
Duas fotos 3x4
Comprovante de residência

Para maiores informações, ligue: (11) 5074-1010
Fonte:http://www.famesp.com.br/Default.aspx?pg=pos_graduacao&cat=educacao&nome=Pedagogia_Hospitalar